Erdei iskola
1. nap
A napot az Érsekkertben kezdtük egy kis gimnasztikával és futással, majd csapatokat alakítottunk, térképészeti vetélkedőn és növényhatározáson tettük próbára tudásunkat.
Ebéd után az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Botanikus Kertjébe látogattunk, ahol megismerkedhettünk a pannon régió néhány érdekes növényfajával. Egy különleges kísérlet során pedig a növényekben zajló elektromos jelátvitelt is megfigyelhettük – a műszer ezeket a jeleket hanggá alakította!
Köszönjük a tartalmas és izgalmas programot Pénzesné Dr. Kónya Erikának, a Növénytani és Növényélettani Tanszék tanárnőjének.
2. nap
A mai nap úti célja az Eged-hegy volt, ahol a tanösvényt végigjárva ismerkedtünk meg a terület természeti értékeivel. A Bükk déli peremén emelkedő hegy különlegességét többek között mészkőből felépülő földtani szerkezete adja: területén több százmillió éves triász, valamint fiatalabb, eocén kori tengeri üledékes kőzetek is megtalálhatók. A változatos domborzat és a meleg, száraz déli lejtők különleges növénytársulásoknak és gazdag élővilágnak biztosítanak élőhelyet.
A túra során nemcsak a lábukat, hanem a tudásukat is próbára tették a diákok: egy játékos vetélkedő keretében mérhették össze ismereteiket az Eged-hegyről és a Bükk-vidékről.
Újabb tartalmas nap, sok megtett lépéssel, természetismerettel és közös élménnyel!
3. nap
A mai nap célpontja a Les-rét volt, ahol ismét a Bükk természeti értékei kerültek a középpontba. A diákok egy nemzeti parkokról szóló vetélkedőn mérhették össze tudásukat, miközben hazánk védett területeivel, jellegzetes tájaival és természeti kincseivel ismerkedtek.
A nap során a Bükk növénytársulásait is megfigyeltük. A hegység változatos domborzata, kőzettani felépítése és mikroklímája miatt kis területen belül is igen sokféle élőhely alakulhat ki. A magasabb, hűvösebb területeken főként bükkösök, míg az alacsonyabb és melegebb lejtőkön gyertyános–tölgyesek és különböző tölgyes társulások jellemzőek. A sziklás, szárazabb felszíneken pedig különleges sziklagyepek és bokorerdők is megjelennek.
A harmadik nap így ismét egyszerre szólt a túrázásról, a természet megfigyeléséről és a játékos tanulásról.
4. napErdei iskolánk negyedik napján Felsőtárkány és környékének természeti értékeit fedeztük fel. Elsőként a Kő-közi tanösvényt jártuk végig, ahol a Szikla-forrás, a fölé magasodó mészkősziklák és a Kő-köz szurdoka segítségével a Bükk karsztos formakincsével ismerkedtünk. A szurdok oldalbarlangjai, örvényüstjei és cseppkőtöredékei a terület különleges földtani fejlődéséről árulkodnak.
A Felsőtárkányi-tó partján található kőzetparkban a Bükk jellegzetes kőzeteit vizsgáltuk meg, és azt is átbeszéltük, hogyan mesélnek ezek a kőzetek a hegység több millió éves földtörténeti múltjáról. Utunk során a dolomitbányánál is megálltunk, ahol újabb földtani érdekességekkel találkoztunk. A dolomit tengeri eredetű karbonátos kőzet, amely a Bükk változatos földtani felépítésének egyik fontos eleme. A környéken a dolomit mellett radiolarit és különböző mészkőtípusok is hozzájárulnak a hegység rendkívüli kőzettani sokszínűségéhez.
A mai nap így ismét nemcsak a túrázásról, hanem a földtani múlt felfedezéséről és a természetben történő tapasztalati tanulásról is szólt.
5. napAz erdei iskola utolsó napját az Érsekkertben töltöttük. A reggelt a friss levegőn gimnasztikával majd futással kezdtük.
A fizikai aktivitás után a szellemi kihívásé volt a főszerep. A diákok egy izgalmas digitális vetélkedőn mérhették össze tudásukat.
A nap megkoronázásaként számháborúra, majd az egész heti csapatverseny eredményhirdetésére került sor.
A hetet fáradtan, de élményekkel és új tudással tele zártuk le.
